反思者
王学富

最近有一个颇深的感慨，关于教育。在我的理解里，真正的教育并非传授知识，也不是教导技能，而是让人学习反思。教育的成功在于培育了更多能够反思的人。你受过教育的标志不是掌握了多少知识，学会了什么基本技能，而是你在多大程度上成了一个反思者。
因此，我们得重新定义什么是受过教育的人。我曾经相当惶惑，因为一个人受了大学教育，却不是一个反思者；另一个人没有受过大学教育，却是一个反思者。现代人以学历看人，实在太可笑。不是你读了多少书，而是你是不是一个反思者。如果不是反思者，读多高学历也實在没什么意义。如果你是一个反思者，即使没有读大学也不要紧。这是从反思的角度看人。
我们的教育看重的不是反思，而是有用性，就是看到人工具性的一面。如果我们的目标是产生工具的人，反思便是不被看重的，甚至是反對反思的。因为反思者会置疑人作为工具的性质，会反对把人培养成工具这个目的。因此工具化的教育反对反思。
弄明白了这件事，对我作为一个咨询师是有意义的。比如有一個人来访，我不以他受了多高的教育来看他，我看的是：是不是一个反思者？同样，我也不以受教育程度来看来访者的父母，我看的是：他们是不是反思者？我還看的是：不管父母還是孩子，他们是否可能成为反思者？
好了，这便是我看人的新眼光。